蚌埠四中2024年高中課程設(shè)置方案

普通高中教育是在義務(wù)教育基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高國(guó)民素質(zhì)、面向太眾的基礎(chǔ)教育。普通高中教育的任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展,為學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活、等教育和職業(yè)發(fā)展作準(zhǔn)備,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。中學(xué)課程教學(xué)堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),發(fā)展素質(zhì)教育,推進(jìn)教育公平,努力構(gòu)建具有中國(guó)、體現(xiàn)國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)、充滿(mǎn)活力的課程體系,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

為貫徹落實(shí)中共中央 國(guó)務(wù)院《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》和中共中央辦公廳 國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》等精神，依據(jù)教育部《普通高中課程方案（2017年版2020年修訂）》和普通高中各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂），結(jié)合我校實(shí)際，制定課程方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持五育并舉，發(fā)展素質(zhì)教育，充分發(fā)揮課程在學(xué)校育人中的核心作用，著力提升課程的思想性、科學(xué)性、時(shí)代性、系統(tǒng)性與指導(dǎo)性，切實(shí)轉(zhuǎn)變育人方式，提高育人質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、基本原則

1、堅(jiān)持為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠基的辦學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念和能力。從我?，F(xiàn)有師資力量和辦學(xué)條件出發(fā),探索具有鮮明特色、充滿(mǎn)活力，能夠體現(xiàn)時(shí)代精神，構(gòu)建重基礎(chǔ)，多樣化、多選擇，有層次、綜合性的課程結(jié)構(gòu),盡可能地為每一-位學(xué)生發(fā)展提供自主選擇的空間，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，為培養(yǎng)和造就大批高素質(zhì)的勞動(dòng)者、專(zhuān)門(mén)人才和拔尖創(chuàng)新人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、堅(jiān)持穩(wěn)妥推進(jìn)，合理設(shè)置，注重知識(shí)銜接,加強(qiáng)宏觀(guān)調(diào)控。在充分領(lǐng)會(huì)新課程方案和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下根據(jù)我校教學(xué)資源和師資力量，合理設(shè)置新課程，在探索中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)逐步調(diào)整，通過(guò)實(shí)踐摸索選擇適合我校特點(diǎn)的課程設(shè)置最佳方案。

3、規(guī)范有序、因校制宜、積極探索、確保質(zhì)量。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

中學(xué)課程在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升學(xué)生綜合素質(zhì),著力發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng),使學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

四、課程設(shè)置

（一）學(xué)制與課時(shí)

普通高中學(xué)制為三年，每學(xué)年52周，分兩個(gè)學(xué)期，每周45課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。

在保證科目教學(xué)時(shí)間總量不變的前提下，學(xué)?？筛鶕?jù)教學(xué)的實(shí)際需要，調(diào)整課堂教學(xué)時(shí)長(zhǎng)，開(kāi)展長(zhǎng)短學(xué)時(shí)相結(jié)合的實(shí)踐探索。每學(xué)年分兩學(xué)期，每學(xué)期是否分學(xué)段安排課程，由學(xué)校根據(jù)實(shí)際需求自主確定。

(二)課程類(lèi)別。

中學(xué)課程由必修、選擇性必修、選修三類(lèi)課程構(gòu)成。必修課程，由國(guó)家根據(jù)學(xué)生全面發(fā)展需要設(shè)置，所有學(xué)生必須全部修習(xí)。選擇性必修課程，由國(guó)家根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和升學(xué)考試需要設(shè)置。參加普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試的學(xué)生，必須在本類(lèi)課程規(guī)定范圍內(nèi)選擇相關(guān)科目修習(xí);其他學(xué)生結(jié)合興趣愛(ài)好，也必須選擇部分科目?jī)?nèi)容修習(xí)，以滿(mǎn)足畢業(yè)學(xué)分的要求。

（三）開(kāi)設(shè)科目與學(xué)分

開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)（含信息技術(shù)和通用技術(shù)）、音樂(lè)、美術(shù)、體育與健康科目和綜合實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)等國(guó)家課程，以及校本課程。

（四）學(xué)分認(rèn)定

1.學(xué)分認(rèn)定主體。學(xué)生修習(xí)的學(xué)分由學(xué)校認(rèn)定。學(xué)校應(yīng)依據(jù)有關(guān)規(guī)定完善學(xué)分認(rèn)定的具體辦法，科學(xué)、規(guī)范地加強(qiáng)學(xué)分管理，確保學(xué)分認(rèn)定公開(kāi)、公正、公平和學(xué)分認(rèn)定的權(quán)威性、真實(shí)性。

2.學(xué)分認(rèn)定要求。學(xué)生必須全程參加學(xué)科類(lèi)課程必修、選擇性必修、選修課程修習(xí)。學(xué)生完成相應(yīng)課程規(guī)定課時(shí)，學(xué)習(xí)過(guò)程表現(xiàn)良好，并考試（考核）合格，即可獲得相應(yīng)學(xué)分。學(xué)分認(rèn)定考試（考核）的內(nèi)容根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)或相關(guān)文件確定；考試（考核）方式由學(xué)校根據(jù)實(shí)際自主安排。學(xué)期末未能獲得學(xué)分的學(xué)生，允許重修和補(bǔ)考。認(rèn)定的學(xué)分要記入普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案。

（六）畢業(yè)資格認(rèn)定

我校普通高中學(xué)籍學(xué)生同時(shí)具備以下條件者，準(zhǔn)予畢業(yè)：

1.三年內(nèi)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相關(guān)記錄符合要求，思想品德須達(dá)到合格。

2.學(xué)生畢業(yè)學(xué)分最低要求為144學(xué)分，其中必修課程88學(xué)分，選擇性必修課程42學(xué)分，選修課程14學(xué)分。

3.學(xué)生須參加安徽省普通高中各學(xué)科學(xué)業(yè)水平合格性考試，且成績(jī)合格。

五、課程實(shí)施與評(píng)價(jià)

(一)合理制訂課程實(shí)施方案。

應(yīng)依據(jù)國(guó)家課程設(shè)置要求，結(jié)合辦學(xué)目標(biāo)、學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際條件，合理安排三年各學(xué)科課程，制訂滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要的課程實(shí)施方案。開(kāi)齊國(guó)家規(guī)定的各類(lèi)課程，開(kāi)足規(guī)定的課時(shí)，特別是綜合實(shí)踐活動(dòng)、技術(shù)(含信息技術(shù)和通用技術(shù))、藝術(shù)(音樂(lè)、美術(shù))、體育與健康等課程。充分挖掘課程資源，開(kāi)發(fā)、開(kāi)設(shè)豐富多彩的選修課程。因地制宜，科學(xué)安排綜合實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展中的獨(dú)特作用。加強(qiáng)學(xué)校特色課程建設(shè)，積極開(kāi)展校園體育、藝術(shù)、閱讀、寫(xiě)作、演講、科技創(chuàng)新等社團(tuán)活動(dòng)。

(二)切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)。

學(xué)校應(yīng)建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，采用專(zhuān)職教師與兼職教師相結(jié)合的方式，組建專(zhuān)門(mén)隊(duì)伍，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自我認(rèn)知指導(dǎo)、學(xué)業(yè)選修指導(dǎo)、職業(yè)行業(yè)體驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)選擇指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的社會(huì)主義理想信念，正確地認(rèn)識(shí)自我，更好地適應(yīng)高中階段的研究與生活，處理好興趣特長(zhǎng)、潛能傾向與社會(huì)需要的關(guān)系，提高選修課程、選考科目、報(bào)考專(zhuān)業(yè)和未來(lái)發(fā)展方向的自主選擇能力。

(三)大力推進(jìn)教學(xué)改革。

深入理解中學(xué)課程改革要求，準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，圍繞核心素養(yǎng)開(kāi)展教學(xué)與評(píng)價(jià)。按照教學(xué)計(jì)劃循序漸進(jìn)開(kāi)展教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生研究能力，促進(jìn)學(xué)生系統(tǒng)掌握各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，培養(yǎng)適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的正確價(jià)值觀(guān)念、必備品格和關(guān)鍵能力。關(guān)注學(xué)生研究過(guò)程，創(chuàng)設(shè)與生活關(guān)聯(lián)的、任務(wù)導(dǎo)向的真實(shí)情境，積極探索基于情境、問(wèn)題導(dǎo)向的互動(dòng)式、啟發(fā)式、探究式、體驗(yàn)式等課堂教學(xué)，注重加強(qiáng)課題研究、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究性研究等跨學(xué)科綜合性教學(xué)，認(rèn)真開(kāi)展驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究地研究，注重對(duì)學(xué)生研究過(guò)程的評(píng)價(jià)。提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，精心設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)，適當(dāng)增加探究性、實(shí)踐性、綜合性作業(yè)。推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的合理應(yīng)用，加強(qiáng)教學(xué)研究和指導(dǎo)，提高課程實(shí)施水平。

(四)規(guī)范教學(xué)管理。

創(chuàng)新教學(xué)組織形式和運(yùn)行機(jī)制，科學(xué)安排每學(xué)年授課科目，特別是控制高一年級(jí)必修課程和開(kāi)科數(shù)量，合理安排教學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)格控制周時(shí)總量。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)禁超課標(biāo)教學(xué)、搶趕教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程，嚴(yán)禁在職教師參與有償補(bǔ)課，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。減少高中統(tǒng)考統(tǒng)測(cè)和日?？荚?，加強(qiáng)考試數(shù)據(jù)分析，認(rèn)真做好反饋，引導(dǎo)改進(jìn)教學(xué)。